Показатели выполнения Программы «Столичное образование - 5» Печать
03.07.2009 21:14

Система образования Москвы уже давно живет в ритме программ «Столичное образование», которые определяют генеральную линию всех его экспериментов, нововведений, развитие в том или ином направлении.

На заседании правительства Москвы (10 июня 2008 года) была одобрена целевая программа столичного образования на 2009-2011 годы.

Основные направления, по которым предстоит работать в ближайшие 3 года:  

— создание условий для активного использования инновационных ресурсов и образовательных технологий для реализации новых принципов непрерывности образования и воспитание навыков его получения в течение всей жизни (от принципа «образование для жизни» к принципу «образование на протяжении всей жизни»); 

— подготовка школ к переходу на новые федеральные государственные образовательные стандарты и внедрение их на 1-й ступени общего образования; — завершение создания региональной системы оценки качества образования;  

— удовлетворение потребностей москвичей в образовательных учреждениях высокого уровня, включая дошкольное, школьное и профессиональное образование.
 

 

Показатели выполнения ГОУ СОШ № 156 Программы «Столичное образование - 5»

№
Целевые показатели Программы
Стартовые показатели ГОУ СОШ 156
Показатели ГОУ СОШ 156 в 2009 г.
Контрольные показатели на 2011 г. (округ)
1.        
Количество компьютеров современной модификации (число учащихся на 1 компьютер)
 20,5
8,3
7
2.        
Доля учебных кабинетов, отвечающих современным требованиям к условиям осуществления образовательного процесса
20%
80%
100%
3.        
Наличие портфолио у выпускников 1, 2 и 3 ступеней
10%
40%
100%
4.        
Переход начальной школы на образовательные программы, обеспечивающие реализацию стандартов нового поколения
15%
25%
100%
5.        
Доля школьников, включённых в школьную систему дополнительного образования
60%
70%
68%
6.        
Доля педагогов, получающих дополнительное профессиональное образование (раз в пять лет)
80%
80%
100%
7.        
Удельный вес учителей с высшим образованием
90%
95%
93%
8.        
Охват молодых специалистов системой наставничества
100%
100%
100%
9.        
Доля педагогов, обладающих ИКТ-компетентностью по основным направлениям образовательного процесса
50%
90%
90%
10.    
Участие классных коллективов в системе ученического самоуправления
100%
100%
100%
11.    
Доля школьников, охваченных правовым просвещением и гражданским воспитанием
50%
80%
80%
12.    
Доля педагогов, прошедших через систему оценки педагогической деятельности в соответствии с компетентностным подходом
75%
85%
100%

 

 

Следующая >