Отчёт с анализом работы
педагога-психолога ГОУ СОШ № 156,
к.п.н. Васильевой Ю.А.
в 2008-2009 учебном году Диагностическая работа | | Вид работы | Время проведения | Оценка результативности | | 1 | Скрининг в 1х классах | Сентябрь 2008г., апрель 2009 г. | Срезовой диагностикой охвачены все учащиеся трёх первых классов (80 человек), в том числе дети, зачисленные в школу в течение учебного года. Получены информативные результаты, позволяющие объективно оценить степень готовности первоклассников в школе и прогресс в течение первого учебного года. | | 2 | Фронтальное обследование5х классов | Октябрь 2008г. | Учащиеся трёх пятых классов (71 человек) охвачены срезовой диагностикой по следующим параметрам: самооценка, эмоционально-волевая сфера личности, ценностно-смысловая сфера личности, социальные отношения. | | 3 | Пилотажная диагностикав 6х классах | Сентябрь 2008г. | Диагностическое исследование проводилось для оценки сферы интересов детей и формирования программы развивающих занятий с учащимися этих классов. | | 4 | Профориентационнаядиагностика в классах9”А” и 9”Б” | Февраль –апрель 2009г. | Диагностика и консультирование осуществлялись в дополнение к профориентационной работе, осуществлявшейся по заявке школы Центром «Гагаринский». В нашем случае такая диагностика была индивидуальной, более подробной и включала в себя также консультирование по результатам диагностики. | | 6 | Диагностика классов по запросу учителей | Октябрь2008г.-апрель2009г. | Индивидуальная диагностика может проводиться только при наличии письменного разрешения родителей ребёнка на индивидуальную работу их сына или дочери с психологом. | | 7 | Фронтальное обследование в 4х классах | Март 2009г. | Учащиеся трёх четвёртых классов (86 человек) охвачены срезовой диагностикой, позволяющей объективно оценить сформированность функций произвольного внимания, абстрактного мышления, произвольного запоминания, темп протекания психических процессов, а также самооценку и некоторые аспекты эмоциональной сферы. | | 8 | Диагностика поиндивидуальному запросу | В течение учебного года | С запросом обращались либо родители, либо (если это учащиеся старших классов) – сами дети. Диагностическое исследование проводилось в соответствии с запросом. В течение учебного года индивидуальная диагностика разной степени сложности осуществлялась с 46ю учащимися школы. |
Коррекционная работа | | Вид работы | Время проведения | Оценка результативности | | 1 | Программа адаптации первоклассников | Сентябрь2008г.-Декабрь2008г. | Программа осуществлялась совместно с О.С.Ваньковой, сотрудником психологического Центра диагностики и консультирования «Коньково», сентября2008г. по март 2009г. Целью работы было облегчить процесс адаптации детей к школе. Программа получила очень высокую оценку детей, педагогов, а также родителей. Можно рекомендовать такие занятия для параллели 1х классов в следующем учебном году. | | 4 | Тренинг для 6х классовСамопознание и уверенность в себе | Сентябрь2008г.-май 2009г. | Программа оказалась интересной и актуальной для подростков, можно планировать осуществление этой программы с параллелью шестых классов в следующем учебном году. | | 5 | Индивидуальная работа с учениками начальных классов | В течение учебного года | Индивидуальная коррекционная работа проводилась с относительно небольшим количеством учащихся, однако, это была длительная работа, предполагающая ряд встреч с ребёнком. В сложных случаях, требующих длительной коррекционной работы и привлечения специалистов смежных специальностей дети направлялись в один из психологических Центров («Ясенево», «Юго-Запад», «Коньково») | | 6 | Индивидуальная работа с учениками средней и старшей школы | В течение учебного года | Индивидуальной работой было охвачено 36 человек из классов с 5го по 11й. В большинстве случаев эта деятельность включала в себя также консультационную и коррекционную работу с родителями. | | 7 | Программа “Психология самосохранения” для педагогов | Сентябрь2008г.-июнь 2009г. | Программа находится в стадии апробации, однако работа происходит весьма успешно, пусть пока с ограниченным контингентом учителей, нуждающихся в психологической поддержке для успешной работы с детьми без ущерба для своего здоровья и работоспособности. | | 8 | Цикл занятий с учащимися 5х классов «Школьная успешность» | Сентябрь 2008 г. – май 2009г. | Программа находится в стадии апробации, в следующем году, возможно, было бы более целесообразно проводить такую работу на параллели 7х классов, активно предъявляющих запросы именно по данной тематике. |
Консультационная работа| | Вид работы | Время проведения | Оценка результативности | | 1 | Консультации для родителей первоклассников по результатам скрининга | Октябрь 2008г. и май2009г. | Родителям были розданы листовки с приглашением на беседу по результатам скрининга, в ходе которой они могу больше узнать о своём ребёнке и задать школьному психологу вопросы. Все родители, желающие проконсультироваться с психологом, попали на приём в удобное для них время. | | 2 | Консультации для родителей пятиклассников по результатам фронтального обследования | Ноябрь2008г. | Выступив на родительском собрании в 5х классах, школьный психолог пригласил всех заинтересованных родителей на беседу. Все родители, желающие проконсультироваться с психологом, попали на приём в удобное для них время. | | 3 | Индивидуальные консультации учеников начальной школы и их семей | В течение учебного года | С запросом обращались, как правило, родители. Консультирование проводилось в соответствии с запросом. В течение учебного года индивидуальное консультирование разной степени сложности осуществлялась с 19ю учащимися школы и их родителями. | | 4 | Индивидуальные консультации учеников средней и старшей школы и их семей | В течение учебного года | С запросом обращались либо родители, либо (если это учащиеся старших классов) – сами дети. В течение учебного года индивидуальное консультирование осуществлялось с 45ю учащимися школы. | | 6 | Консультации для родителей учеников 4х классов по результатам фронтального обследования | Апрель-май 2009г. | Родителям были розданы листовки с приглашением на беседу по результатам обследования, в ходе которой они могу больше узнать о своём ребёнке и задать школьному психологу вопросы. Все родители, желающие получить консультацию, попали на приём к психологу в удобное для них время. | | 7 | Консультации по профориентации для учащихся 9х, 10х и 11го классов | В течение учебного года | Консультирование осуществлялось на базе диагностики, включало в себя беседу, элементы тренинга, арт-методики и сочетало индивидуальные и групповые методы работы. |
Профилактическая работа | 1 | Программа “Учусь выбирать ” для учащихся 3х классов. | Сентябрь-декабрь 2008г. | Проведена в соответствии с планом работы на параллели 3х классов совместно с М.И.Алексеевой и Р.Р.Мавлиевой, сотрудниками Психологического Центра диагностики и консультирования «Коньково». Занятия были интересны и полезны для детей, можно рекомендовать проведение этой программы в следующем учебном году. | | 2 | Программа “Мой выбор” для учащихся 9х-11х классов | Сентябрь-декабрь 2008г. | Проводимлась с группой заинтересованных учащихся 10х классов совместно с Р.Р.Мавлиевой, сотрудником Психологического Центра диагностики и консультирования «Коньково» | | 3 | Программа “Коммуникативные навыки” для учащихся 4х классов | Январь-май 2009г. | Проведена в соответствии с планом работы на всей параллели 4х классов совместно с М.И.Алексеевой, сотрудником Психологического Центра диагностики и консультирования «Коньково» | | 5 | Лекции и беседы для учеников и родителей по запросу педагогов | В течение учебного года | Проводились на разных параллелях, темой лекции становилось то, что в данный момент актуально для детей (взаимоотношения, конфликты, эмоциональная саморегуляция и др.) | | 13 | Руководство проектной деятельностью учащихся по психологической и социальной тематике | В течение учебного года | Созданы и защищены три проекта«Маленькие праздники в большой школе» (М.Кожевникова. 8 Б класс), «Талантлив каждый» (К.Алдакушкина и Д.Сытько, 6 В класс), «Лошади: общение и язык» (Я.Васильева и Д.Утюшева, 5 В класс). Социальный проект «Маленькие праздники в большой школе» (автор – М.Кожевникова, ученица 8»Б» класса), завоевал 2е место в Городском конкурсе социальных проектов. | | 14 | Занятия по теме Креативное мышление – Для учащихся 9х классов | Сентябрь2008г.- май2009г. | Работа велась в течение учебного года. Включала в себя подготовку к Интеллектуальному Марафону, к разработке и защите проектов, к экзаменам и другой работе, требующей самоотдачи и творческой инициативы. |
Педагог-психолог, к.п.н., Ю.А.Васильева
|
О школе 